Игры и упражнения,
направленные на социально-рецептивные способности
«Три предмета»
Цель: развивать воображение, творческое мышление, воспитывать чувства
товарищества и взаимопомощи.
Играющим дают три ничем не связанных между собой предмета, например,
кофеварку, пустую бутылку и мотыгу, и предлагают найти им применение -
придумать и разыграть какой-нибудь эпизод. Это почти то же, что рассказать
историю на основе трех слов, - впрочем, нет, намного лучше: ведь реальные вещи
- гораздо более прочное подспорье воображению, нежели слова, их можно
осмотреть, потрогать, повертеть в руках, это будит воображение, рассказ может
родиться благодаря случайному жесту, звуку... Коллективный характер игры лишь
содействует ее живости: вступают в соприкосновение и творчески сталкиваются
разные натуры, опыт, темперамент, приходит в действие критическое начало группы
в целом.
«Круги внимание»
Цель: развитие внимания, памяти.
Участники игры располагаются по кругу (или вокруг стола). Первый игрок
предлагает воображаемый объект внимания. Например, говорит слово «дом». Второй
игрок уточняет предлагаемый объект. Например, говорит «С зеленой крышей».
Третий игрок дальше уточняет: «В два этажа». Четвертый: «Восемь окон». Пятый:
«Окна с кружевными занавесками». Шестой: «Во втором окне стоит цветок», и т.д.
Поскольку игра идет по кругу, то шестой игрок может быть бывшим первым.
Выигрывает тот, кто последним сможет назвать какую-то очередную мелкую деталь
объекта. Каждая названная деталь должна быть меньше по масштабу, чем
предыдущая, и все более точно описывать объект. Для игры можно взять любой
воображаемый объект, достаточно знакомый детям.
Игры и упражнения,
направленные на владение своим организмом, мимикой
«Необычный обед»
Цель: развитие у детей навыков невербального общения, а также мимических
навыков.
Все люди несколько раз в день принимают пищу. Главный прием пищи в течение
дня называется обедом. И хотя обедают все люди на планете, они делают это
по-разному. Как человек обедает, зависит от его воспитания и от обстановки, в
которой проходит обед. Покажите, как обедают...
• моряки на корабле, попавшем в бурю;
• солдаты на боевом участке фронта;
• королевская семья во дворце;
• полярники, совершающие переход по льдам к Северному полюсу;
• космонавты на орбитальной станции.
«Зеркало»
Цель: развитие у детей навыков невербального общения, а также мимических
навыков.
Группа разбивается на пары. Первые номера — «зеркала», вторые — люди перед
зеркалом. Игра проходит в полной тишине. Задача: добиться взаимопонимания и
синхронизировать действия. Затем ребята меняются ролями.
Игры и упражнения,
направленные на управление эмоциями, настроением
«Мороженое»
Цель: снять напряжение,
расслабить детей физически и психологически.
Станьте прямо, руки вытяните вверх. Напрягите все мышцы тела и представьте,
что вы замерзли в таком положении, будто мороженое. Пробудьте в мышечном
напряжении пару минут. Затем представьте, как будто на вас светит теплое
солнышко, и вы начинаете медленно, постепенно таять. Первыми расслабляются
пальцы рук, затем кисти, локти, плечи, и.т.д. Выполняйте упражнение до полного
расслабления всего тела. Если так будет удобнее, то можно выполнить это
упражнение и лежа. Повторять упражнение можно многократно, пока Вы
почувствуете, что все мышцы тела полностью расслабились.
«Воздушный шар»
Цель: снять напряжение,
расслабить детей физически и психологически.
Представьте себе, что Вы – большой воздушный шар, который медленно
надувают. На длинном, глубоком вдохе поднимите руки, и полностью напрягите все
мышцы тела на несколько секунд. Затем представьте, что в шаре образовалась
маленькая дырочка, из которой постепенно выходит воздух. На выдохе, начните
постепенно «сдуваться», понемногу расслабляя все мышцы. Заканчиваем упражнение
состоянием полного расслабления.
Игры и упражнения,
направленные на технику речи
«Жираф и мышонок»
Цель: формирование речевого дыхания и правильного звукопроизношения.
Ребенок стоит выпрямившись, затем встает на колени, поднимает руки вверх,
тянется и смотрит на руки - вдох ("У жирафа рост большой...").
Приседает, обхватив руками колени и опустив голову, - выдох, с произношением
звука ш-ш-ш ("...У мышонка - маленький").
Потом ребенок идет и одновременно произносит:
«Наш жираф пошел домой Вместе с мышкой серенькой. У жирафа рост большой, У
мышонка - маленький.»
(Повторить 6-8 раз.)
«Божья коровушка»
Цель: формирование речевого дыхания и правильного звукопроизношения, а
также темпа речи.
Прочитайте приговорку с постепенным ускорением:
Божья коровушка,
Полети на облышко,
Принеси нам с неба,
Чтобы было летом:
В огороде бобы,
В лесу ягоды, грибы,
В роднике водица,
Во поле пшеница.
Комментариев нет:
Отправить комментарий